教育孩子既要尊重他的成长规律,又要讲究方式,用智慧去了解孩子的心灵,选择适合孩子的教育方法。我在教育儿子的过程中,就特别注重利用了孩子的“三心”。
△满足虚荣心
孩子的虚荣心其实也是一种积极向上的表现,适度的虚荣有益孩子自信、自尊的培养。...
chunhong
2周前 (11-27) 9℃ 0评论
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很多人以为对孩子好,夫妻关系就好;其实是反过来的。
一个爸爸对孩子最好的爱,就是好好疼爱孩子的妈妈;一个妈妈对孩子最好的爱,就是欣赏并推崇孩子的爸爸!事实法则:可以在一起、也可以分开,但不能没有爱!而尊重是最深层次的爱!
孩子的一半来自父...
chunhong
2周前 (11-22) 8℃ 0评论
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如果说父亲是一棵大树,孩子就是树上的果实。果实要丰硕,大树就要根深叶茂。
古人说,父有五德,宽厚、仁慈、自重、智慧、心胸开阔。一是宽厚,堪可依靠;二是仁慈,悲天悯人;三是自重,人须自重而后人重之;四是智慧,行可及远;五是心胸,博知天下。有...
chunhong
3周前 (11-19) 10℃ 0评论
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站在教室外目送囡囡背着大大的书包消失在夜色中,我才小心地打开手中三张皱巴巴的纸,拂过被泪水打湿的地方,我心情极其复杂。
今晚囡囡的语文作业重做了三遍!这两页便是被我狠心撕下来的两次,我想,她一定是怨恨我的,妈妈忘记留面子了,...
chunhong
3周前 (11-19) 11℃ 0评论
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有着5000多年历史的犹太民族是世界上最古老的民族之一。
犹太民族曾出现了许多出类拔萃的人物,比如社会科学的大师马克思、自然科学的泰斗爱因斯坦,以及心理学的鼻祖弗洛伊德等大名鼎鼎的人士,都是犹太人。
有个令人咋舌的统计数...
chunhong
3周前 (11-19) 29℃ 0评论
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生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象得那么糟。 我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。 有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面;有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
——莫泊桑《一生》
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chunhong
4周前 (11-13) 29℃ 0评论
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假如把社会比作河流的上游,家庭处于中游,学校教育处于下游。要办好一所学校,上游和中游都被污染了,下游的水又怎么会清澈?
“儿童不是缩小版的成人,童年教育的独有价值不在于为成年做准备,而在于发现自己,认识自己,生发内生动力。”……
&nbs...
chunhong
4周前 (11-13) 12℃ 0评论
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不同年龄阶段的孩子有哪些心理特点?怎么样才能跟孩子更好地进行沟通?为了孩子的健康成长,老师一定要提醒家长好好看看!
小学一年级
心理特征
孩子刚刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯;好奇...
chunhong
1个月前 (10-29) 22℃ 0评论
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能控制情绪,才能控制人生。好好说话,是每个父母的必修课
周末去舅舅家做客,恰逢舅母生日。
还在实习的表妹为了给舅母一个惊喜,虽然工资不多,但还是用省下来的钱买了一大束花送给舅母。
大家都夸表妹孝顺,不料舅母却劈头指责:“你倒是...
chunhong
1个月前 (10-29) 35℃ 0评论
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大家都说“越努力,越幸运”,但是现实生活中也会看到,有些孩子上学非常努力,上课认真听讲、认真问问题,认真写作业、认真复习……
可是,很多这样努力的孩子学习却始终处在中游,上不去。家长有时候还不免责备孩子不努力,其实,你真的错怪了孩子!
你的...
chunhong
1个月前 (10-27) 39℃ 0评论
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从此刻起
我要多鼓励、赞赏孩子(不是夸耀,夸可大亏),
而不是总是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞赏才能带给孩子自信和力量,
批评、指责、埋怨只是在发泄,
我的情绪,伤害孩子的心灵;
...
chunhong
1个月前 (10-27) 19℃ 0评论
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天下每个家长都会爱自己的孩子,但是,爱的方式有所不同,除了真爱以外还有错爱、误爱和溺爱。
在这个社会上,人人需要尊重,当然也包括孩子们。每个孩子都是一个独立的个体,要正视他们的存在,理解他的愿望,看到他的努力,赞赏他的“成就”,并鼓励他敢于...
chunhong
1个月前 (10-27) 22℃ 0评论
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爱孩子,是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽存,更应松紧有度,要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限,使他们的行为有章可循。
学会忍受一时的不舒服、烦心事,甚至忍受必要的痛苦,因此,对孩子如下的几种...
chunhong
1个月前 (10-27) 24℃ 0评论
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chunhong
1个月前 (10-26) 19℃ 0评论
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我们每一代人,都是根据自己的亲身经历和生存环境的影响而形成自己的价值观的。
由于时代是不断发展和进步的,所以,上一代人,总是看不惯下一代人的所作所为。这也就是当年鲁迅先生笔下九斤老太眼中看到的世界。很多家长,他们...
chunhong
1个月前 (10-26) 18℃ 0评论
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